· EEM211
EEM211 Sayısal Mantık Tasarımı: Ders Tanıtım Formu (2011)
EEM211 – Sayısal Mantık Tasarımı · 11.10.2011 · 16.10.2026
Bu yazı, Başkent Üniversitesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği EEM 211 Sayısal Mantık Tasarımı dersinin ders tanıtım formudur (Ekim 2011). Formda dersin öğretim elemanı olarak Doç. Dr. Hamit Erdem yazıyor. Dersin konuları, kaynakları ve not dağılımı burada; arşivdeki diğer EEM211 yazıları bu dersin sunumlarından, quizlerinden, sınavlarından ve laboratuvar föylerinden oluşuyor. Formun orijinal Word dosyası yazının sonunda indirilebilir.
Dersin künyesi
| Ders adı | Ders kodu | Yarıyıl | Teori + Uygulama (saat) | AKTS |
|---|---|---|---|---|
| Sayısal Mantık Tasarımı | EEM 211 | 1 | 3 + 2 | 6.0 |
- Dersin dili: Türkçe
- Dersin türü: Zorunlu ders
- Dersin düzeyi: Lisans
- Öğretim elemanı: Doç. Dr. Hamit Erdem
- Dersin veriliş biçimi: Yüz yüze eğitim ve Moodle desteğinde yürütülmektedir.
- Önkoşul: Bu ders için herhangi bir önkoşul bulunmamaktadır.
- Önerilen dersler: Bu dersle ilişkili önerilen başka dersler bulunmamaktadır.
- Öğretim yöntem ve teknikleri: Anlatım, soru-yanıt, sorun/problem çözme.
- Staj / uygulama: Bu dersin laboratuvar uygulaması vardır.
Dersin öğrenme çıktıları
- ÖÇ 1: Sayısal mantığın temellerini öğrenme ve mühendislik problemlerine uygulama.
- ÖÇ 2: Sayısal mantık tabanlı devre tasarımı öğrenme.
- ÖÇ 3: Sözel mantık problemlerini sayısal mantık problemine dönüştürme, giriş-çıkış değişkenlerini belirleme, tasarlama ve donanıma dönüştürme.
- ÖÇ 4: Sayısal mantıkta kullanılan temel elemanları tanıma ve tasarımda kullanma.
Ders içeriği
Sayısal Mantık Tasarımı dersi, sayısal mantık ve sayısal tasarım konusundaki temel derstir. Bu derste şu konular işlenir:
- Sayısal sistemler, sayılar ve sayı sistemleri, kodlar
- Hata bulan ve hata düzelten kodlar
- Boole cebri ve Boole işlevleri, sayısal mantık kapıları
- Kapı düzeyinde minimizasyon, NAND/NOR gerçekleştirim, XOR, XNOR
- Birleşimsel devreler, analiz ve tasarımları: toplayıcı-çıkarıcı devreler, ikili çarpıcı, kodlayıcı ve kod çözücüler
- Senkron ardışıl mantık, flip-flop'lar, saatli ardışıl devrelerin analizi ve tasarımı, durum indirgemesi
- Yazmaçlar, kaydırmalı yazmaçlar, dalgalanmalı (ripple) sayaçlar, senkron sayaçlar
- Bellekler ve bellek kullanımı, salt oku bellek (ROM), programlanabilir mantık dizini (PLA) ve kullanımı
- Asenkron ardışıl devreler
Kaynaklar
- Digital Design, M. Mano, 4th edition, Prentice-Hall.
- Introduction to Logic Design, Marcovitz, McGraw-Hill, Second edition, 2005.
Değerlendirme
| Değerlendirme | Sayısı | Toplam katkısı (%) |
|---|---|---|
| Ara sınav | 1 | 30 |
| Ödev ve kısa sınavlar | 1 | 13 |
| Proje | 13 | |
| Katılım | 3 | |
| Laboratuvar | 12 | |
| Yıl içinin başarıya oranı | 68 | |
| Finalin başarıya oranı | 32 | |
| Toplam | 100 |
Program çıktılarıyla ilişkisi
Formun son tablosu, dersin öğrenme çıktılarının bölümün hangi program çıktılarına katkı verdiğini işaretliyor:
| Program çıktısı | ÖÇ 1 | ÖÇ 2 | ÖÇ 3 | ÖÇ 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1. Matematik ve fen bilimleri hakkında genel kavrama yeteneği edinmek ve analitik düşünme alışkanlığını kazanmak | X | |||
| 2. Elektrik ve Elektronik Mühendisliği ile ilgili temel konularda bilgi birikimini sağlamak | X | X | X | |
| 3. Mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi ile bu amaca uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama yeteneği kazanmak | X | X | ||
| 4. Sistem çözümleme ve tasarımı yeteneklerinin kazandırılması | X | X | ||
| 5. Kuramsal bilgileri laboratuvar ve proje çalışmalarıyla uygulamaya dönüştürmek | X |
Tablodaki diğer program çıktıları (güncel yazılım ve donanımları etkin biçimde kullanmak; takım içinde ve bireysel çalışabilme; finansal çözümlemeler ve mühendislik ekonomisi; sözlü ve yazılı iletişim, yabancı dil; yaşam boyu öğrenme; mesleki ve etik sorumluluk bilinci) bu ders için işaretlenmemiş.